深圳楼房倒塌现场狼藉不堪

上海Costco店限流

湖南省人事网:国庆节还没过半

2019年10月30日 15:40


  真题回放
  碎碎的光阴,浓浓的情意。只要心中有爱,就会感到温暖!老师一个期待的眼神,同学一个会心的微笑,妈妈一声无意的叮咛,或者陌生人一声善意的提醒……都会给我们带来些许慰藉和感动。
  请从上面这一段文字中撷取一个短语作为文章的标题,如“心中有爱” “妈妈的叮咛” “陌生人的善意”等等,写一篇不少于600字的记叙文。
  要求:
  ① 将题目抄写在稿纸的第一行;
  ② 贴近生活,关注体验,言之有物;
  ③ 认真书写,力求工整美观;
  ④ 文章不得出现真实的地名、校名、姓名。
  (2013年湖北省荆州市中考作文题)
  病文展示
  心中有爱
  荆州考生
  妈妈的爱藏在那如同缎带的银河里,那不可计数的星星冲我眨眼,正如妈妈点点滴滴的爱,温暖又明亮。(开头既未点题明旨,又没能领起下文。表达不简洁,表意欠精准。)
  我正在看着精彩的电影,突然,口袋里的手机响起来,那是妈妈嘱咐我带上的,说是为了联系方便。我掏出来一看,是妈妈打来的,问清我在何地与何人做何事后,然后嘱咐我早点儿回家。我挂掉电话又欣赏起电影来,压根儿没把回家放在心上。(第一段未交代事情起因,交代不明,上下文联系不紧密,使得叙事不流畅。)
  约莫半个小时后,电话又响起了,我接通电话,还是妈妈,她问我怎么还没回来啊?我回了一句:“等会儿!”说完又按下“关闭键”,把手机塞回口袋。又过了大概半个多小时,手机又没完没了地响起来,接通后,还没等妈妈开口,我便吼道:“老打什么电话啊,又不是不回来,真是的,看个电影都不安宁!” (此段要实写“我”和妈妈的神情与语气,运用对比掀起矛盾冲突,推动情节的发展,细腻展现妈妈的爱子之情会更好。)
  随后我便满腔怒火,闷闷不乐地回了家。一进家门,觉得光线有点儿暗,妈妈背对着我,摆弄着手里的十字绣,回过头说:“我街都没逛就回来了,还不是担心你的晚饭!”我冷冷地说:“谁叫你回来了!”我一生气就想去打篮球解闷,抱起球跑进学校操场。不知过了多长时间,天色渐渐暗了下来,我还在热火朝天地和别人奔跑在篮球场上。我一扭头,发现妈妈在旁边看我打球。可我心中的气还是没有消,便没有理她。(一波未平,一波又起。然而矛盾冲突不够激烈,未能收到引人入胜的艺术效果。并且对于妈妈的行为细节与内心活动写得不够细腻,使得人物形象不鲜明。)
  直到天色完全黑下来的时候我才回家,家里的灯亮着,是妈妈在做饭,我一走进家中,忽地觉得肚子饿了,没有吃晚饭。妈妈像我肚子里的蛔虫一样立马递过来一碗蛋炒饭,我猛然明白了一些事——妈妈三番五次地打电话是为了我的晚饭,站在场边没有喊我是因为不愿打扰我打篮球……(此段要写景烘托,写活愧疚之意,掀起全文的情感高潮,深刻揭示妈妈的内心世界,使得人物宽容仁爱的个性鲜明凸显。)
  妈妈的点点滴滴的爱,让我刻骨铭心!(此段未能总收全文,升华中心!)
  升格指导
  本文选材真实,细节真切,情感浓郁,生动展现妈妈的神圣与伟大。然而本文的硬伤也显而易见——布局不巧妙,个性不鲜明,形象不丰满,使得文章的生动性与感染力明显削弱。其主要表现在如下方面:一是要素不明,过程不清,未能充分展现人物心理或态度的细微变化,使得人物个性未能鲜明凸显;二是在叙事过程中,未能抓住突出人物个性的神情与动作细致描绘,使得叙事未扣住重点,人物形象因此黯然失色;三是叙事过程未抓住其矛盾冲突来展开描写,使得文章叙事较平直,缺少波澜,未能达到扣人心弦的艺术效果;四是在记叙描写之后,其议论抒情不到位,使得人物形象不够光辉灿烂,其情感与意蕴也未能达到新的高度。另外,行文中有些语句表意不精确生动,表达欠连贯流畅,须进一步修改,才能臻于完美。由此可见,一篇文章,只有精心打磨,才会脱颖而出。
  升格作文
  心中有爱
  荆州考生
  心中有爱,灿若银河,光明永恒;心中有爱,甜似蜜糖,滋味无穷。妈妈那点点滴滴的爱,明亮又香甜,让我沉醉不已……(妙用比喻,新颖生动,点题明旨,引起下文。)
  这个周末在街上吃过午饭后,妈妈说是要带我去买条裤子,晚上再顺便去走个亲戚。我听得头都大了,索性头一扭就走了,丢下在身后嚷嚷的她,径直搭车回了家。家中无事,我便马不停蹄地赶到好友家去玩儿。(叙写事情起因,简明扼要“索性、丢下、径直、赶”等词准确传神,把“我”的任性、顽劣的个性刻画得活灵活现。)
  正在好友家看着精彩的电影,突然口袋里的手机响起来。我有些恼怒地掏出来一看,是妈妈打来的,问清我身在何处、又和什么人在做什么之后,便安心地说了声:“早点儿回家!”我挂掉电话,又津津有味地看起电影来,压根儿没把回家放在心上。(“安心”一语,写活妈妈得知自己情况后的轻松与愉悦。)
  约莫半个小时后,电话铃又响起了,我不耐烦地接通,发现还是妈妈。她焦急地问道:“怎么还没回来?” 我冷冷地回了句:“等一会儿!”说完便狠狠地按下关闭键,怏怏地将手机丢回衣袋。又过了半个多小时,手机竟没完没了地响了起来,又是她打来的,我火冒三丈地接通,还没等她开口,我便劈头盖脸地吼道:“老打什么电话啊?看个电影都不安宁!”妈妈愣了几秒,低声地嘟哝道:“时间不早了,你可不能在朋友家吃饭哟!”我不屑地哼了一声,随后便听见“嘟嘟”声。(此段对于人物神情、动作、语言等方面,刻画得十分细腻,并且以“我”的言行举止反衬出妈妈的仁爱,凸显妈妈的爱子情切。)
  随后我就满腔怒火地回了家。一进家门,屋里光线有点儿暗,心中一惊,觉得时候确实很晚了。只见妈妈背对着我,摆弄着“十字绣”,回头嗔怪道:“为了你的晚饭,我街都没逛就回来了!”我冷冷地回了句:“不回来还好一些!” 闷闷不乐的我抱起篮球就向外走,到学校操场去打球(家在学校附近)。天色渐渐暗了下来,我依然在球场上东跑西颠,全然不知妈妈已在球场边上默默地等我多时,依稀看见妈妈几次想招手让我停下,却因我的视而不见未说一句话,悄然离去。(此段妙用对比,再掀波澜,推动情节发展,为后文作有力的铺垫。)
  天全黑了,我才想起回家。正如这肚子饿了,才想到晚饭没着落。回到家中,发现厨房的灯居然亮着,是妈妈在做饭。我走进去,风扇“呼呼”地转,电磁炉上“咕咕”地冒着气,我忽地觉得食欲势不可当。妈妈立马递过来一碗金黄的蛋炒饭,我此时不好意思地低下一直高昂的头,猛然明白自己的错……(此段妙用侧面烘托,用一个“低”字,写活“我”的愧疚与自责。)
  对我的担心,对我的包容,深知我的喜好……这些都是她对我点点滴滴的爱,平凡中蕴藏着伟大,琐碎中折射出神圣,我在她的片片绿荫中逐渐走向成熟。(此段以抒情议论之笔,掀起全文的情感高潮,深刻揭示妈妈的内心世界,使得人物宽容仁爱的个性鲜明凸显。)
  心中有爱,幸福永远;心中有爱,芬芳永驻……(照应开头,升华中心!)
  升格评点
  修改之文,紧扣妈妈宽容仁爱的个性特点,细写其神情,巧绘其心理,使得人物个性鲜明凸显,给人留下深刻印象。行文中,先清楚交代事情起因,作好有力的铺垫;再抓住矛盾,推动情节发展,最后侧面烘托,借景抒情,掀起文章情感高潮,使得文章曲折生动,扣人心弦。尤其是在文章的结尾处,以议论抒情之笔,总收全文,升华中心,使得人物形象越发光彩夺目,让人无法忘怀。本文化直为曲,表意精准,文从字顺,优美生动,使得文章于准确之中见深意,灵动之中传真情,让人读之觉得情韵悠长,回味无穷!


  “林俊杰多好呀,那歌儿,唱得真叫好听,多有才呀!看看这脸,小眼睛,一看就是个唱歌的料。听听,这旋律……啧啧……”三无电视台又开播了,台长兼播音员兼编辑导播兼艺术总监兼……的宇,正眉飞色舞地喷着唾沫星子呢。
  宇很有趣儿,会搞笑,是本班不可多得的人才。虽然说话有点儿结巴,但发音纯正,音调高昂,颇有演说家的潜质。他的屁股只要一落凳子,嘴巴自然就停不住了,哪怕是坐在饭桌前。这不,趁着分饭菜的工夫,他的三无电视台又开播了“欢迎各位回到直播现场。今天我们的嘉宾是卜一喜同学。卜一喜同学,请问你对吃饭有什么好的见解……”
  我们称他的电视台为三无电视台是有原因的:无投资,无广电部门的许可证,无人观看。当然,非正规的那种,“草根”得一塌糊涂,连“山寨”都算不上,不计成本,没有收入。此刻,看他的嘉宾那狼吞虎咽的样子,嘴里还有空地儿吗,主持人只好放弃了对他的采访,将一块油腻腻的红烧肉放进了自己嘴里。
  他就是管不住自己。上课的时候,该说的,不该说的,该做的,不该做的,他都能搬上来。当然,后果可想而知。那一次,从来不发火的历史老师动了怒。他讪讪地说了声“对不起”,灰溜溜地站到了后面。
  这次的作文要求写人。宇慌了,他知道他在同学们心目中的形象。脑子一热,戴上了帽子、口罩,想想还是不放心,又用本书把自己的脸遮起来……把大家笑得一塌糊涂。真是掩耳盗铃呀!
  他太喜欢小沈阳了。下课的时候,他总爱挎起女生的长带书包,偷来女生的头花,在教室里拿捏着小沈阳的腔调儿……
  常常听人说“作秀”,我就暂且叫他“爱作秀的人”吧。
  点评
  初中的男生是怎样的形象呢?一个同龄的女孩子对他进行了认真的观察,记下了他的种种可爱的细节。写人,就是要写他的“光彩”,写他让人不能忘记的事情,以事显人。你是否有这样的同学让你经常想起呢?
  (指导老师:钱彩泉)湖南省人事网

紫薇花边上一颗颗豆粒大小的东西是果实吗?不,是花苞。那花苞,像一个个怕热的孩子,用手指压住嘴唇,互相提醒着:“不要出去!不要出去!”但在眉梢眼角间,又不作文http://www.zuowen8.com经意地流露出对外面那个世界的渴望。终于,有一个憋不住了,悄悄地溜出了自己的“房间”。那一群顽童就“冲啊!”一声,都冲出了花苞。一树的紫薇花就这样热热闹闹地开放了,一朵又一朵、一堆又一堆地簇拥着,推挤着。


  “1元报到!”
  “5元报到!”
  “10元报到!”
  ……
  “本小队应到20元,实到20元,损失零元,请长官过目”
  捧着新领的零用钱,我不禁得意扬扬,因为我的作战补给又有了,算上上次余额一共有34块钱,已为本月大作战做好充分准备。
  “5元,命令你去攻克文具高地,上月未曾攻克这里,这个月一定要拿下!”
  “10元,命令你去攻克零食战区,这是我们拿手战,务必成功。剩下的负责补给和保卫工作。Action! ”
  “报告长官,今天为8月15日,距月末还有15天,各战区均结束战斗,我方损失惨重,本小队应到34元,实到7元,请长官检训!”
  看着我手中仅剩的7元,我不禁有些伤心,面对27个战友一个个倒下,我有些心灰意冷,他们正如毛爷爷所说的:生的伟大,死的光荣。
  5元小分队冒着枪林弹雨,冲到了前沿阵地,连最小的5角都跟着冲锋,不愿意待在战壕里,他们分别消灭了铅笔小队、笔芯小队,损失过半,后来敌人丧心病狂,使用了《国际公约》上禁用的生化武器——圆规。经我方多次努力,殊死拼搏,每一个山头、每一个阵地都经过反复攻夺,终于打败了不可一世的圆规。但我方仅剩下了小兵5角,他很孤独、伤心,他原本已经完成任务可以撤退了,但他却执意要毁了敌人的神经中枢,最终敌人又使用了另一种“生化武器”——耐打的橡皮。小5角有些害怕了,但一想到牺牲的战友,他就立刻热血沸腾,终于拉响了炸药与敌人同归于尽。
  我军占领“文具高地”后,直逼“零食”战区。
  10元大军在零食战区内打起了游击,逐渐消灭“零军”的有生力量,“零军”也杀红了眼,派出“火腿”小队,小队势不可当,3个1元大兵组成“敢死队”杀向“火腿”小队,与敌军同归于尽,扼制住“零军”的咽喉,敌军又发起了“锅巴”迫击炮,我军伤亡惨重。此时5元上校身先士卒,率军炸毁了大炮,两个1元大兵本可撑到援军到来,却为了大军到来后好发起总攻,决定仅凭两人之力,炸毁“方便面”城门,虽然城门炸毁了,但他们也不幸遇难,享年0.06岁。至此,本月零用钱大作战结束!
  战争结束了,这些勇士们虽然全部牺牲了,但他们却为我下个月零用钱大作战打响了前奏!
  点评
  创新是本文的一大亮点。文章用拟人的手法,紧扣“零用钱大作战”的主题,将零用钱这一本该羞答答的“角色”,以战争这种非常惨烈的“形式”,光荣而出色地完成了其肩负的神圣使命——以命换命(购物)的过程。语言生动,叙事夸张,点面结合,分合自如,能牢固抓住读者的眼球。
  (指导老师:韩亚南 赵同宇)湖南省人事网

今天的风倒是挺大的。我坐在倒数第二列,刚好是风盛的地方。风呼啦啦地吹过来,清凉凉的,让人顿时舒心不少。

湖南省人事网:太原一工地发现唐代墓葬

去年暑假的一天,我和往常一样来到公园玩活力板,玩伴们都已经到了,正等着我呢。

湖南省人事网

袅袅的秋风带来桂花对人们的馈赠,这份美丽又将被那黄色的秋风带往何处呢?


  我班就犹如“大观园”,因同学们都好似从清代穿越至今,现在就让我来爆料一下他们的那点儿事儿吧!
  二郎——山寨“香菱”
  今日,不知刮了什么风,令胡航、刘品红慌乱不已。只见胡航不停演算,神情变幻莫测,前一秒还愁眉苦脸,后一秒便笑逐颜开,品红大哥也是如此,双眼聚精会神地看着试卷,口中喃喃自语,笔尖在试卷上指指点点,一副若有所思的样子,然后便转过身,露出一脸迷茫的神情,低声向肖宇讨教。今日这两个人的表现正如那挖心搜胆的香菱一样。恰巧今天的肖宇也如“林美人”一样好为人师,她细心教导,不遗余力,让刘品红恍然大悟,连声道谢。我内心十分诧异这事,忙问龚姐这事:“元芳,你怎么看?”龚姐摇摇头,叹息曰:“题海无涯,回头是岸”
  胡航和刘品红成了名副其实的“香菱”,可这种拼命精神,激励着我们所有同学。
  班助——现代“熙凤”
  说到“刘班助”,只有一词形容——泼辣,堪比古代熙凤。某日,刘班助与向班长狭路相逢,向班长腆着肚子,头颅高昂,轻蔑地笑道:“你的愚蠢总是那样具有创造力!”大伙听了,都想笑却没敢吱声。刘班助一记眼神砍过去,杀气弥漫整个教室,全班鸦雀无声,她尖酸地回敬道:“如果你容不下我这个人,那么说明你不是心胸太狭窄,就是我人格太伟大”向班长气得满脸通红,双眼喷火,牙关紧咬。只见他放出狠话:“你给我记着!”刘某人轻轻地甩了一下那飘逸的马尾辫,刻薄地回道:“我的心不是公交车,不是有空位,你就能坐的”说罢,便扬长而去,只留向班长独自吹胡子,瞪眼睛。
  霸气侧漏啊!这种戏已经成了我班绚丽的风景线,如果你没看,你就out了!现代版熙凤逆袭,你准备好了吗?
  众人——当今“宝玉”
  宝玉打小就备受关注,但长辈一直威逼他学习四书五经,让他无所适从。现在的我们,也正如当年的“宝玉”一样惨。不信,你瞧!只见赵老师疾步走向讲台,用力地拍了一下讲台桌,随手拿起教鞭在空中飞舞,发出“嗖嗖”的声响,众人不由得心惊胆战,赶忙拿出尘封已久的试卷,她见大伙凝神细思,心满意足地离去。众人刚喜出望外,急不可耐地拿出杂志,殊不知外面有黑影闪过,众人惊呼:“赵班来也!”一时兵荒马乱,收拾残局,众人正襟危坐。
  然而,压力就是动力,我班的数学成绩那是相当的好,这倒是让我们否极泰来,高呼万岁!
  我班可谓人才辈出,尽显风流,让我不得不心怀敬意,佩服之至!
  点评
  本文选取三类典型,由点到面,逐层深入,细节鲜活,描摹生动,使得人物个性鲜明,活灵活现,群体精神风貌,栩栩如生。文章采用横式结构,并以三个新颖别致的小标题巧妙组接,使得文章构思精巧,抢人眼球。行文中,巧用类比,妙用修辞,文白夹杂,灵动鲜活,风趣之至,让人读来欲罢不能。
  (指导老师:黄松海)湖南省人事网
  真题回放
  碎碎的光阴,浓浓的情意。只要心中有爱,就会感到温暖!老师一个期待的眼神,同学一个会心的微笑,妈妈一声无意的叮咛,或者陌生人一声善意的提醒……都会给我们带来些许慰藉和感动。
  请从上面这一段文字中撷取一个短语作为文章的标题,如“心中有爱” “妈妈的叮咛” “陌生人的善意”等等,写一篇不少于600字的记叙文。
  要求:
  ① 将题目抄写在稿纸的第一行;
  ② 贴近生活,关注体验,言之有物;
  ③ 认真书写,力求工整美观;
  ④ 文章不得出现真实的地名、校名、姓名。
  (2013年湖北省荆州市中考作文题)
  病文展示
  心中有爱
  荆州考生
  妈妈的爱藏在那如同缎带的银河里,那不可计数的星星冲我眨眼,正如妈妈点点滴滴的爱,温暖又明亮。(开头既未点题明旨,又没能领起下文。表达不简洁,表意欠精准。)
  我正在看着精彩的电影,突然,口袋里的手机响起来,那是妈妈嘱咐我带上的,说是为了联系方便。我掏出来一看,是妈妈打来的,问清我在何地与何人做何事后,然后嘱咐我早点儿回家。我挂掉电话又欣赏起电影来,压根儿没把回家放在心上。(第一段未交代事情起因,交代不明,上下文联系不紧密,使得叙事不流畅。)
  约莫半个小时后,电话又响起了,我接通电话,还是妈妈,她问我怎么还没回来啊?我回了一句:“等会儿!”说完又按下“关闭键”,把手机塞回口袋。又过了大概半个多小时,手机又没完没了地响起来,接通后,还没等妈妈开口,我便吼道:“老打什么电话啊,又不是不回来,真是的,看个电影都不安宁!” (此段要实写“我”和妈妈的神情与语气,运用对比掀起矛盾冲突,推动情节的发展,细腻展现妈妈的爱子之情会更好。)
  随后我便满腔怒火,闷闷不乐地回了家。一进家门,觉得光线有点儿暗,妈妈背对着我,摆弄着手里的十字绣,回过头说:“我街都没逛就回来了,还不是担心你的晚饭!”我冷冷地说:“谁叫你回来了!”我一生气就想去打篮球解闷,抱起球跑进学校操场。不知过了多长时间,天色渐渐暗了下来,我还在热火朝天地和别人奔跑在篮球场上。我一扭头,发现妈妈在旁边看我打球。可我心中的气还是没有消,便没有理她。(一波未平,一波又起。然而矛盾冲突不够激烈,未能收到引人入胜的艺术效果。并且对于妈妈的行为细节与内心活动写得不够细腻,使得人物形象不鲜明。)
  直到天色完全黑下来的时候我才回家,家里的灯亮着,是妈妈在做饭,我一走进家中,忽地觉得肚子饿了,没有吃晚饭。妈妈像我肚子里的蛔虫一样立马递过来一碗蛋炒饭,我猛然明白了一些事——妈妈三番五次地打电话是为了我的晚饭,站在场边没有喊我是因为不愿打扰我打篮球……(此段要写景烘托,写活愧疚之意,掀起全文的情感高潮,深刻揭示妈妈的内心世界,使得人物宽容仁爱的个性鲜明凸显。)
  妈妈的点点滴滴的爱,让我刻骨铭心!(此段未能总收全文,升华中心!)
  升格指导
  本文选材真实,细节真切,情感浓郁,生动展现妈妈的神圣与伟大。然而本文的硬伤也显而易见——布局不巧妙,个性不鲜明,形象不丰满,使得文章的生动性与感染力明显削弱。其主要表现在如下方面:一是要素不明,过程不清,未能充分展现人物心理或态度的细微变化,使得人物个性未能鲜明凸显;二是在叙事过程中,未能抓住突出人物个性的神情与动作细致描绘,使得叙事未扣住重点,人物形象因此黯然失色;三是叙事过程未抓住其矛盾冲突来展开描写,使得文章叙事较平直,缺少波澜,未能达到扣人心弦的艺术效果;四是在记叙描写之后,其议论抒情不到位,使得人物形象不够光辉灿烂,其情感与意蕴也未能达到新的高度。另外,行文中有些语句表意不精确生动,表达欠连贯流畅,须进一步修改,才能臻于完美。由此可见,一篇文章,只有精心打磨,才会脱颖而出。
  升格作文
  心中有爱
  荆州考生
  心中有爱,灿若银河,光明永恒;心中有爱,甜似蜜糖,滋味无穷。妈妈那点点滴滴的爱,明亮又香甜,让我沉醉不已……(妙用比喻,新颖生动,点题明旨,引起下文。)
  这个周末在街上吃过午饭后,妈妈说是要带我去买条裤子,晚上再顺便去走个亲戚。我听得头都大了,索性头一扭就走了,丢下在身后嚷嚷的她,径直搭车回了家。家中无事,我便马不停蹄地赶到好友家去玩儿。(叙写事情起因,简明扼要“索性、丢下、径直、赶”等词准确传神,把“我”的任性、顽劣的个性刻画得活灵活现。)
  正在好友家看着精彩的电影,突然口袋里的手机响起来。我有些恼怒地掏出来一看,是妈妈打来的,问清我身在何处、又和什么人在做什么之后,便安心地说了声:“早点儿回家!”我挂掉电话,又津津有味地看起电影来,压根儿没把回家放在心上。(“安心”一语,写活妈妈得知自己情况后的轻松与愉悦。)
  约莫半个小时后,电话铃又响起了,我不耐烦地接通,发现还是妈妈。她焦急地问道:“怎么还没回来?” 我冷冷地回了句:“等一会儿!”说完便狠狠地按下关闭键,怏怏地将手机丢回衣袋。又过了半个多小时,手机竟没完没了地响了起来,又是她打来的,我火冒三丈地接通,还没等她开口,我便劈头盖脸地吼道:“老打什么电话啊?看个电影都不安宁!”妈妈愣了几秒,低声地嘟哝道:“时间不早了,你可不能在朋友家吃饭哟!”我不屑地哼了一声,随后便听见“嘟嘟”声。(此段对于人物神情、动作、语言等方面,刻画得十分细腻,并且以“我”的言行举止反衬出妈妈的仁爱,凸显妈妈的爱子情切。)
  随后我就满腔怒火地回了家。一进家门,屋里光线有点儿暗,心中一惊,觉得时候确实很晚了。只见妈妈背对着我,摆弄着“十字绣”,回头嗔怪道:“为了你的晚饭,我街都没逛就回来了!”我冷冷地回了句:“不回来还好一些!” 闷闷不乐的我抱起篮球就向外走,到学校操场去打球(家在学校附近)。天色渐渐暗了下来,我依然在球场上东跑西颠,全然不知妈妈已在球场边上默默地等我多时,依稀看见妈妈几次想招手让我停下,却因我的视而不见未说一句话,悄然离去。(此段妙用对比,再掀波澜,推动情节发展,为后文作有力的铺垫。)
  天全黑了,我才想起回家。正如这肚子饿了,才想到晚饭没着落。回到家中,发现厨房的灯居然亮着,是妈妈在做饭。我走进去,风扇“呼呼”地转,电磁炉上“咕咕”地冒着气,我忽地觉得食欲势不可当。妈妈立马递过来一碗金黄的蛋炒饭,我此时不好意思地低下一直高昂的头,猛然明白自己的错……(此段妙用侧面烘托,用一个“低”字,写活“我”的愧疚与自责。)
  对我的担心,对我的包容,深知我的喜好……这些都是她对我点点滴滴的爱,平凡中蕴藏着伟大,琐碎中折射出神圣,我在她的片片绿荫中逐渐走向成熟。(此段以抒情议论之笔,掀起全文的情感高潮,深刻揭示妈妈的内心世界,使得人物宽容仁爱的个性鲜明凸显。)
  心中有爱,幸福永远;心中有爱,芬芳永驻……(照应开头,升华中心!)
  升格评点
  修改之文,紧扣妈妈宽容仁爱的个性特点,细写其神情,巧绘其心理,使得人物个性鲜明凸显,给人留下深刻印象。行文中,先清楚交代事情起因,作好有力的铺垫;再抓住矛盾,推动情节发展,最后侧面烘托,借景抒情,掀起文章情感高潮,使得文章曲折生动,扣人心弦。尤其是在文章的结尾处,以议论抒情之笔,总收全文,升华中心,使得人物形象越发光彩夺目,让人无法忘怀。本文化直为曲,表意精准,文从字顺,优美生动,使得文章于准确之中见深意,灵动之中传真情,让人读之觉得情韵悠长,回味无穷!

湖南省人事网:揭秘群众游行方阵


  “站住!”七月天,晴空霹雳,老娘发威了,“语文考得那么差,你还有心思去玩儿?”
  我“身已半出,止露尻尾”无奈,折回来,低着头,抱怨道:“爱玩儿,是孩子的天性嘛,干吗管得……”
  “‘玩物丧志’,听说过没有?就因为玩得多了,你期末成绩才这么惨!”
  我默然,悻悻地回到书房这个不是监狱胜似监狱的地方,有口无心地念起“经”来。
  “哥哥!”屋外小学刚毕业的表弟、表妹“未见其人先闻其声”他们走进来望着我,我悲哀沮丧地看了他们一眼,随手拿起一本书翻着“你要读书,不能玩?”“有了,听说你这次语文才考70分——我们想办法既能使你提高语文成绩,又能玩儿”
  “悉听尊便!”我白了他们一眼。
  游戏开始了。表弟、表妹和我三人各拿一张纸,一支笔“我们以‘出’字打头写成语,看谁写得多”我愣了一下,原来是玩儿这个游戏。我乃初二学生,你们才小学六年级,你们这不是“以卵击石”吗?我在心里嘲笑他俩。
  我眼珠儿一转,挥笔写了两个:出人头地,出生入死。不过,第三个暂时还不会。想来他们也没有写出三个的能耐。眼角一瞧弟弟,多了一个“出类拔萃”,妹妹也一样。这战我败了,但不服气!
  第二战,我出题,以“一”字开头。
  只见他俩,一个皱着眉头,托着腮,眼睛斜视前方;一个嘴咬笔杆儿,眼珠上翻,典型的学生状。我暗喜,一鼓作气地写了9个。写完,仰天长啸,“你们怎么样啦?”斜瞥一眼:弟弟,一张纸都要写满了;妹妹的情况比我好多了。呜呼……
  败不馁!我连连发起进攻,却屡战屡败。
  而这件事却让表弟表妹战罢几局就被老娘遣走了,我彻底静下心来,开始诚恳地向书本请教。
  就这样,经过多日的努力,开学语文小测,我的成绩居然跃上了九十多分。老娘笑开了花。
  我忽然想到老娘用的“玩物丧志”一词。其实,玩儿要看你怎么玩儿,倘若整天沉溺于电子游戏之类的玩儿,兴许会丧志;但若玩儿求知游戏之类,能与学习有趣地结合起来,那就非但不丧志,且会增智、坚“志”湖南省人事网
  在一个地方,人们经常看见两个乞丐。
  一个年轻些,看上去三十几岁,长得很结实。每天拿一只破碗到村民家要饭。他的要求不高,只要能吃的,稀饭馒头都可以。如果有肉,他也只加一声“谢谢”
  日子长了,大家熟悉起来。有人看中了他的结实,想招他做工并许诺给工钱。岂料那乞丐一口回绝:“给人做活儿多辛苦!我就是不愿吃这个苦才乞讨的,乞讨省力省心啊”
  另一个则年老些,五十多岁,驼背。他除了身上背着要饭的东西,还有一只蛇皮口袋。开始的时候,村民们都留意提防着他。大家觉得给他点儿吃的倒没什么,别让他偷了东西。
  日子长了,大家发现并没有丢什么东西,村里反而干净了许多,那些不愿意跑远路的婆娘随手丢掉的垃圾都被他送到了指定的地方。这样一来,许多人对他心存感激。
  收废品的老李头最熟悉他。有一天和村民闲聊的时候说:“这老乞丐很有钱呢”“那人真是,有钱要什么饭哪?真是不懂!”“不懂不懂”
  快过年了,村里准备开春修一条路,怎么凑也凑不齐钱,村长很着急。老乞丐遇到村长的时候,说:“我吃了几年大家的饭,走了大家的路,我出5万块钱”村长手捧着他的钱,愣在风雪中。
  这事传开了,大家都说着乞丐的话题。
  修路的时候,年轻的乞丐也主动过来帮忙,吃了不少的苦,村民们都记在心里。
  日子依旧过着,两个乞丐还在村里乞讨。不过,这回他们有了住的地方,废弃的小砖窑被拆掉了,盖起了三间小瓦房。
  点评
  写乞丐的人多矣,但能透视乞丐的内心世界,发现他们身上光辉的人却不多。作者用欲扬先抑的手法,写了两个乞丐不同的内心世界,尤其是老乞丐的内心,叫人惊奇。文章诠释了“人穷志不穷”的俗语,故事不长,却很有些小说的味道。
  (指导老师:顾晓红)

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  这注定是一条年复一年的经典线路,关于一粒米的旅行。
  五月,若隐若现的布谷声中,秧苗出落得青翠欲滴,农人拿来箩筐,秧苗端坐在农人晃悠悠的箩筐上,一路挤闪路边的野草,担子跌落着亮晶晶的水滴,以一个季节的成人礼的方式,走向天光云影的秧田。
  一粒米就这样开始旅行。它一出门,就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间洋洋洒洒地下着,秧田翻着气泡,秧苗在雨中,舒展腰肢,歪着小脑袋,咧着嘴,尽情吮吸。秧田需要汩汩的水,小河的水,沿着水渠“哗哗”流淌。这时候,有一尾鱼,“扑喇”一声,游入秧田。
  高温在秧棵间恣肆蔓延。只有这样氤氲的高温,一粒米才开始抽穗。三伏天,农人在水田劳作的姿势,是逆光中的一幅剪影,勾画在以秧田为背景的天空。那些秧苗在“咕噜咕噜”地喝水,农人在拔草的间隙,坐在树荫下,也“咕嘟咕嘟”地喝水。随身携带的水壶里,有一层积渍厚厚的水垢。
  田埂上,迎面走来的水牛,一对大眼睛倒是怯生生的。农人谚语:鹅眼看人时小,牛眼看人时大。牛的双眸,闪烁的是对土地的敬畏。
  一粒米邂逅爱情。这时候,稻田里有蛙鼓虫鸣。感情越炽热,温度越高,一粒米在稻壳紧紧包裹的子宫内灌浆发育。灌浆中的一粒米,阳光下,放在掌心,用手轻轻一搓,是迸裂的,嫩嫩的,青中带玉的胞浆。不远处,邻家女孩儿,坐在小院的树下,静静地想着心思。
  等到农人的额头上、脖颈上的汗水渐渐风干,秋天到了,梦中稻田,逐渐干涸,大地一片金黄。一粒米,等待收割。就这样,一粒米的旅行时光,戛然而止。
  儿时餐桌上,我经常将一碗饭,吃剩一半。外婆见状,不时提醒说,浪费粮食,响雷打头。一粒米,七斤四两水。我吓得赶紧扒拉干净,故意发出响声,碗底照见人影。
  到达了目的地,一粒米,脱去薄薄的稻壳,变成晶莹的一粒,又开始了它的另一种旅行,从乡村流入城市。
  那时候,父亲在粮店上班。粮店的粮垛堆至房顶,粮垛是由一袋一袋的米包垒成,我躺在粮垛上,重量的挤压,一堆米在身下,有秩序地缓缓游动。趴在粮垛上游戏的日子,我曾看到装满无数粒米的麻包上,盖了章,有的还标有印记。有一只麻包,上面写着字:“新河大队、张”我猜想着,这一定是那个卖这一包米的农民留下的,他舍不得这经历了一个苦夏所收获的这一包米?抑或是让淘米做饭的城里人,晓得这一包米,是乡下一个姓张的人种的?彼此之间,有种缘分。
  一粒米之旅,是一个苦夏之旅,暴雨雷电,等待忍耐,孕育蜕变;是一个辗转之旅,舟车相继,每一个环节,都串联起好多人。
  一粒米,喂养了乡村和城市。
  (于仁耿 选自《文苑·经典美文》,2011年第5期)

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